Логопед / Все книги сайта списком. Учимся правильно употреблять предлоги в речи : Конспекты. Общее учение об установке. Узнадзе Дмитрий Николаевич ( 1886-1950) – грузинский психолог и философ, автор общепсихологической. Узнадзе Дмитрий Николаевич (1886-1950) — грузинский психолог и философ, автор общепсихологической теории установки и глава грузинской . К психопатологии, клинике и лечению заикания. Логопедические рифмовки и миниатюры. Коррекционно- логопедическая работа с детьми- дисорфография. Развитие отечественной логопедии на этaпe с 1. Из опыта работы с дошкольниками с сенсо- моторной алалией. Специальные занятия музыкой. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками. Логопедические упражнения на каждый день. Дано определение антинаркотической установки у подростков, определены её компоненты. Открытый доступ: все научные публикации в КиберЛенинке доступны бесплатно. Общее учение об установке. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКЕ Петровский А.В. ОБЩЕЕ УЧЕНИЕ ОБ УСТАНОВКЕ. Общее учение о противоправности. Это второй самостоятельный элемент преступления. Концепции личности Д.Н. Совершенно особое место в советской психологической науке занимал этот ученый - автор оригинальной теории установки.
К вопросу о методике логопедической. Формирование графо- моторного компонента письма у учащихся. О природе эгоцентрической речи. Глава 1. Основные этапы нормального речевого развития ребенка. Некоторые данные о дислексиях у детей с нарушениями зрения. Театрализованные игры в коррекции заикания: из опыта работы. К вопросу о коррекции письма у детей. Фонетико- фонематическое восприятие у младших школьников. Если ребенок заикается. Поможем Буратино заговорить. Из опыта работы логопеда. Заикание (Кён Р. Заикание шепелянье, захлебывание, картавление)Фронтальные логопедические занятия. Способ излечения заикания (– СПб., 1. Хрестоматия по логопедии. Обучаемся грамоте 4- 5 года: Тетрадь для занятий. Развиваем речь 4- 5 года: Тетрадь для занятий. Патология и терапия заикания и косноязычия. Проблемы онтогенеза. Особенности развития речи детей дошкольного возраста. Обучение старших дошкольников с нарушением речи. Сравнительная характеристика детей. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах. Логопедическая работа с первоклассниками. Заикание (Неткачев Г. Его сущность, причины)Клиника и психотерапия заикания. Нетрадиционные методы в коррекционной и лечебной педагогике. Раздел 6. Cпецифика работы логопеда детских лечебно- профилактических учреждений. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Наследственный фактор в патологии речи. Элементы психотерапии в работе логопеда. О заикании. 3. 8- 1. Логопедия в детском саду: Занятия с детьми 5- 6 лет. Загадки- смекалки. Практическое пособие для логопедов. Проявления стертых дизартрий. Проявления косноязычия у детей дошкольного возраста. Коррекция недостатков учебной деятельности школьников. Как расширить словарный запас детей 3- 4 лет. Учим говорить правильно. Система коррекции ОНР у детей. Устранение оптической дислексии и дисграфии. Изучение детей с общим недоразвитием речи. Особенности речевого развития дошкольников. Звуковые кроссворды в картинках и загадка. Ассоциативная афазия. Ранние стадии усвоения морфологии. Обследование детей с нарушениями речи. Психотерапия в комплексной системе лечения логоневрозов. Логопедические занятия с учащимися первых классов. Агранович 3. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям. Агранович З. Е. В помощь логопедам и родителям. Алмазова Е. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. Арушанова А. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей. Белякова Л. И. Учебное пособие для студентов. Глава пятая. Проблемы взаимосвязи языка и мышления. Общее языкознание. Глава четвертая. Психофизиологические механизмы речи. Общее языкознание. Голубева Г. Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. Дурова Н. В. Как научить детей слышать и правильно произносить. Формирование речи у дошкольников. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей. Жукова Н. С. Формирование устной речи. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Развитие и коррекция речи детей 5- 6 лет. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Обучение грамоте детей. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию. Новикова О. О., Шматко Н. Д. Методические рекомендации по постановке у детей звуков. Правдина О. Технологии развития связной речи дошкольников. Смирнова Л. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4- 5 лет. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6- 7 лет с общим недоразвитие речи. Тимонен Е. Формирование лексико- грамматических навыков на занятиях. Ткаченко Т. В первый класс – без дефектов речи: Методическое пособие. Филичева Т. Основы логопедии: Учеб. Дети с фонетико- фонематическим недоразвитием. Филичева Т. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обучение и воспитание детей. Фомичева М. В. Воспитание у детей правильного звукопроизношения. Чевелева Н. Исправление речи у заикающихся школьников. Чернова В. И., Тарасов М. А., Надтока М. В. Формирование элементарных мат. Шашкина Г. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. Путешествие в мир природы. Ястребова А. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы. О работе интегративного детского сада . Некоторые данные о дислексиях у детей с нарушениями зрения. Гиперактивность. Задержка психического развития – Педагогический энциклопедический словарь. О роли медицинских знаний. Синдромы раннего детского аутизма. Роль института раннего вмешательства. Степени умственного недоразвития при олигофрении. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии. Работа воспитателя по формированию словарного запаса. Ранний аутизм. Психологические и нейропсихологические механизмы. О работе учителя- логопеда в дошкольном детском доме. Первоначальное обучение слепоглухонемых детей. Работа логопеда с родителями. Психический инфантилизм. Нервные дети: Советы врача. Раздел 4. Нетрадиционные методы в коррекционной и лечебной педагогике. Казнить нельзя миловать. О даунах и других.. Подходы к созданию единой системы раннего выявления. Методические рекомендации. Типовое положение о специальном учебно- воспитательном учреждении. Дошкольное воспитание аномальных детей. Проблемы коррекционной работы с аутичными детьми. Умственная отсталость и отграничение ее от сходных состояний. Изучение детей с общим недоразвитием речи. Роль семьи в коррекции врожденных нарушений развития у детей. Патопсихологическое исследование успешно работающих больных. Синдромы раннего детского аутизма. Невропатология: Учебник для студ. Обществоведение в школе. Как можно помешать ребенку развиваться. Проблема культурного развития ребенка. Проблема обучения и умственного развития в школьном ворасте. Из опыта работы. Дошкольное воспитание. Декларация прав ребенка (1. Образование: необходимая утопия. Педагогика. Способ активизации человеческих ресурсов. Другое измерение общества. Семья и школа. Воспитание приемных детей. Воспитание детей в неполной семье. Все дети имеют право на счастье. Послесловие. Альтернативы Вальдорфской педагогики. Общечеловеческое образование, или Суть и смысл вальдорфской педагогики. Детский сад – школа. Эксперимент. Ребенок пошел в детский сад.. К проблеме адаптации детей. Поможем Буратино заговорить. Из опыта работы логопеда. О роли медицинских знаний в решении воспитателем коррекционно- педагогических проблем дошкольного образования. Возможности развития познавательной активности дошкольников. Конвенция о правах ребенка. Концепция дошкольного воспитания. О способе орфографического действия. Начальная школа. Учим буквы. Обучаемся грамоте 4- 5 года: Тетрадь для занятий взрослых с детьми. Развиваем речь 4- 5 года: Тетрадь для занятий взрослых с детьми. Детская одаренность глазами педагогов. Семейные взаимоотношения и их влияние на развитие личности. Особенности развития речи детей дошкольного возраста. Дошкольное и детское воспитание в Европе. Вопросы музыкального воспитания в психолого- педагогической теории. Какие игрушки предпочитают малыши? Использование репертуарных решеток для оценки качества. Письменный экзамен по русскому языку. Цвет в интерьере детских садов. Психолого- педагогическая характеристика личности учащегося. Помогите ребенку укрепить здоровье! Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Обучение чтению и законы формирования читателя. Обучение . Практическое пособие для логопедов. Современное дошкольное образование: США, Германия, Япони. Методические рекомендации к психолого- педагогическому обследованию детей раннего возраста. Как расширить словарный запас детей 3- 4 лет. Уделяйте время своему ребенку. По материалам французской педагогической литературы. Принятие роли и переход от игровой деятельности к учебной. Звуковые кроссворды в картинках и загадках. Подготовка руки к письму средствами декоративного рисования. Ранние стадии усвоения морфологии. Половое воспитание, сексуальное образование и подготовка к семейной жизни. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках. Нестандартные задания на уроках русского языка. Какие месяцы в году?! Путешествие в мир природы. Педагогическая оценка развития и актуального состояния ребенка. Б. Перехитрим малыша. Арушанова А. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей. Афанасьева Н. В. Программа психологической диагностики. Бадмаев Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения. Бардин К. Подготовка ребенка к школе (психологические аспекты)Безруких М. М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Березин С. В., Лисецкий К. С. Технология формирования социальных навыков. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. Битянова М. Как измерить отношения в классе: Социометрический метод. Бордовская Н. В., Реан А. А. Учебник для вузов. Боровкова Т. Мониторинг развития системы образования. Боровкова Т. И., Морев И. А. Мониторинг развития системы образования. Борытко Н. В пространстве воспитательной деятельности. Брызгалова С. И. Введение в научно- педагогическое исследование. Буланова- Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы: учебное. Буре Р. Готовим детей к школе: Кн. Методология и методы психолого- педагогических исследований. Волков Г. Н. Этнопедагогика. Глава 1. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКАГолуб Б. А. Основы общей дидактики. Гольдин В. Общая педагогика: Курс лекций. Гурье Л. И. Проектирование педагогических систем. Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей. Дурова Н. В. Как научить детей слышать и правильно произносить. Истомина Н. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении. Колесникова Е. В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3- 4 лет. Комаровский Е. О.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |